《传承国学 研习礼乐》国子监孔庙课外实践活动

       英国史学家汤英比指出，在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态····在它们之中，唯有中国文化历经数千年从未中断，绵延至今。中国文化何以一脉相传，与重视教育的传统密不可分。作为古代国家教育管理机构和最高学府，国子监是中国古代教育的典范；在传承文化、培育人才、推动教育发展的过程中，国子监产生了功不可没的作用。
国子监是中国古代的国家最高学府和教育管理机构，又被称为“太学”、“国学”。作为国家教育管理机构，国子监所确立的管理制度和教学方法，对全国各级各类学校都有着广泛而深刻的影响：它所刊刻颁发的许多儒家经典、文史典籍，起到了统一全国教材和传承中华文明的作用。国子监的教学管理制度和教学系统，在世界教育史上都占有独特的地位。而且作为最高学府，国子监为中国各民族培养出了大批人才，被源源不断地输送到历代各级政府，保障了权力机构的文化层次和活力。国子监还广泛接受外国留学生入学，在传播中华民族文化方面也做出了积极的贡献。北京国子监历经元、明、清三代，目前是唯一保存完整的古代最高学府（中央大学）旧址。国子监孔庙博物馆恢复的主要是清代国子监的历史风貌，也是中国古代高等教育面向世界的一个窗口。
       你知道国子监的“监”字为什么不读“jian”吗？这是因为我国汉字文化博大精深，很多汉字在表达不同意思的时候，读音就会不一样。当“监”作监察、监视、监狱解时，读平声“jian”,用作官名、官署名时读去声”jian “,所以国子监的“监”是读去声噢。 国子监既是官署，又兼有国子学的性质，在我国，国子监、国子学的历史悠久。魏晋南北朝时期，晋武帝设立“国子学”，北齐改“国子学”为“国子寺”，已初步具备了管理教育的职能。
隋朝统一后建立了比较系统的教育体系，隋炀帝大业三年（公元607年），把国子寺改为“国子监“，正式确立了国子监的名称和职能，管理中央直属各学，国子监作为独立的教育领导机构，延用了近1300年。清光绪三十一年设学部，国子监从此退出历史舞台。

孔庙大成殿：
       大成殿是孔庙的中心建筑，是用来供奉孔子神位的地方，也是皇帝祭祀孔子行礼之地。大成殿始建于元代，明永乐皇帝重建，清光绪三十二年（1906年）下旨将祭孔礼仪由中祀改为大祀，其建筑等级和祭祀规格在全国来讲都是最高的，它的占地规模是继山东曲阜孔庙以外的全国第二大孔庙。每年9月28日的祭孔典礼有着盛大的仪式。孔庙和国子监博物馆作为中国传统文化传承的场景，有着不可替代的意义。对于学校来说，也是学生进行传统文化课外实践课程的优选场地。

课程意义 庄重仪式感受礼乐文明，活动体验探寻中国精神
       探寻中华文明数千年薪火相传而不断绝的原因，对于增强青少年儿童的文化自信，树立复兴中华文化的中国梦有着重要的现实意义。
孔子在古代被尊奉为“万世师表”、“孔圣人”等，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，被列为“世界十大文化名人”之首。文明之所以绵延不断，与重视教育的传统密不可分。作为古代国家教育管理机构和最高学府，国子监是中国古代教育的典范；在传承文化、培育人才、推动教育发展的过程中，国子监起到了功不可没的作用。
踏着历史的足迹，我们来到大成殿前，身着汉服，参加庄重的各种古代礼仪，如开笔礼、入泮礼、成童礼、释菜礼、毕业礼、感恩礼、成人礼等各种古代学子必须经历的礼仪，你会切身感受到国学大师钱穆对中国文化的研究：中国文化说到底是一个字，就是礼。礼是中国人一切行为的准则。
在崇圣祠观赏典雅优美的“大成礼乐”表演，你能体味到中华礼乐文明的真正内涵！
在辟雍前吟诵传颂千古的古代经典，你能破译出中华文明生生不息的文化密码！
当然，你还能在“国学游戏区”和“六艺体验坊”里，通过生动有趣喜闻乐见的儿童游戏和动手实践，你能在快乐的笑声中触摸到中华文明的精髓，感悟到中国文化的精神！
徜徉于此，我们将陪着亲切慈爱的孔子周游列国，体会孔子为传播文化历经艰难而不悔的圣人情怀；流连于此，我们将会听到进士题名碑上五万多名进士向你讲述中国古代教育的故事；研学于此，我们将从十三经碑中那六十多万个汉字中探寻到中华文明的密码。
来吧，通过孔庙和国子监的研学，铸造我们的中华之魂，构建我们的中国梦想！

孔庙和国子监国学体验区课程介绍

传统礼仪体验区：（大成殿前广场）
一、开笔礼
1.正衣冠：学生在老师指导下穿好汉服
2.朱砂开智：老师用朱砂为刚入学的新生额头正中点上红痣，这称之为“开天眼”
3.诵读《弟子规》：让学生感受传统文化的智慧
4.启蒙描红：学生在老师指导下学习毛笔的握笔、书法的正确方法，书写“人”字
5.敬孔礼：在老师的指导下向孔子像行拜师礼，表达对老师的尊敬。
二、入泮（pan）礼
着汉服 正衣冠：学生在老师指导下穿好汉服
入太学，跨状元桥
敬孔礼，在老师指导下向孔子像行拜师礼
净手、净心，在老师带领下礼仪性洗手
朱砂开智：老师在学生额头点朱砂红点，开启智慧
6 .传书教字，老师指导学生用毛笔字书写“正”字
7. 辟雍大殿前临摹“正”字，礼成“入泮”。
三、成童礼
主题：告别童年 感恩立志
第一环节：着汉服 敬拜先师
1.在老师指导下向孔子像行拜师礼
2.向父母行跪拜礼
第二环节 学射礼、学茶道
在老师指导下学习古代六艺：射礼，学会合作与谦让
在茶道老师表演下，学习古代茶道礼仪
第三环节——励志报德
在老师指导下诵读《大学》
朗诵《少年中国说》，宣誓告别童年，进入少年。
四、感恩礼
1.着汉服 正衣冠
2.主持人讲述《二十四孝故事》，感恩父母养育之恩
3.主持人诵读《孝经》精选篇章
4.学生现场向父母行叩拜礼，送感恩卡
5.陪伴父母走过泮水桥，充当父母的拐杖或眼睛。
五、释菜礼
1、赞：着汉服 正衣冠
2、宣读来者何人源自何地（今某年某月某日，何人来到北京孔庙和国子监博物馆，向
先师先贤行释菜之礼，以表尊敬）
3、赞 带领全体人员诵读先师孔子经典之作《论语》篇章（代表领诵、其余成员齐诵）
4、通赞 恭读祭文
5、赞：诣至圣孔先师神位前（奉先师者由中门入，奉四配者由左偏门入，至神位前向
上立）
6、赞：俯伏、兴、平身（献官俯伏、兴、平身）
7、赞：现场所有人向至圣先师行四拜礼
8、赞：拜、兴，再拜、兴，三拜、兴，四拜、兴，礼毕
9、老师讲话/学生宣誓等环节。
六、毕业礼
1. 着汉服，按照班级列队进园
2. 在鼓乐伴奏中入大成门
3.主持人上台介绍领导
4.奏唱国歌
5.同学之缘：学生代表发言
6.父母之恩：家长代表发言
7.师生之谊：年级主任、班主任与各班学生代表上台讲述三年师生之情谊
8.谢师礼：司仪主持全场师生拜孔，感恩老师教育之恩
9.母校之情：毕业生向学校赠送礼物或锦旗
10.校长寄语，颁发毕业证书
11.集体合影
七、成人礼
1.古代礼乐演奏，学生着好汉服
2.学生在父母的牵手下跨过大成门，走红地毯
3.主持人上台，父母为男孩加冠，为女孩加笄仪式，成人礼正式开始
4.学校校长或老师讲话、寄语
5.学生代表讲话
6. 谢师礼：司仪主持全场师生拜孔，感恩老师教育之恩
7.父母与孩子互赠礼物，孩子拥抱自己父母，行跪拜礼
8.老师颁发《成人礼证书》、活动方赠送成人相册。

涉及的学科内容：
1、人教版《中国历史》七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家 孔子
2、人教版 《思想品德》八年级上册：第7课：友好交往礼为先：礼貌显魅力，礼仪展风采

大成礼乐欣赏区：（崇圣祠）
《大成礼乐》是以传统礼乐为素材，经过提炼、改编成为具有观赏性的集乐曲、乐舞、吟诵三位于一体的演出，他继承了孔子的“礼”“乐”之美学思想，将“礼”的内容赋予“乐”的形式，以“乐”求“礼”，以“乐”载“道”，以“道”育人，从音乐美学、舞蹈美学、声乐美学的角度，呈现在观众面前的是一台好看好懂的节目，真正能够让观众感受到礼乐的“肃穆、庄重、典雅、含蓄、和谐、纯正”之美；感受到中国传统文化的精髓，感受到孔子思想的时代精神，并起到教化人们思想，传递“以礼修身，以乐感人”的艺术宗旨。
大成礼乐分为《有朋》《学而》《福兮》《关雎》《大同》五幕。

涉及的学科内容：
人教版《中国历史》 七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家 孔子
《语文》七年级上册：第10课：《论语》十二章
3、《语文》九年级下册：第24课：《诗经》两首《关雎》《蒹葭》
4、《历史与社会》：八年级上册：《百家争鸣》
5、高中语文必修1：名著导读 《论语》
6、高中历史3（必修）：第一单元：中国传统文化主流思想的演变： 第1课：“百家争鸣”和儒家思想的形成

孔庙和国子监国学体验区课程介绍

（国学经典吟诵区、古代教育参观区、六艺体验坊、国学大讲坛）
国学经典吟诵区：（辟雍前）
小学：《弟子规》
初中：《大学》
高中：《中庸》
同学们在老师的带读下，一字一句吟诵中国文化经典。

涉及的学科内容：
高中语文选修：中国文化经典研读：第四单元：修齐治平：经典原文：《大学》节选；　相关读物：《中庸》节选

古代教育参观区：（诚心堂等）
通过对“国子监原状陈列展”和“中国古代科举展”的研讨学习，了解中国古代传统教育状况和古代教育制度及其影响。

涉及的学科内容：
1、人教版《中国历史》：七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家 孔子
2、人教版《中国历史》：七年级下册：第4课：科举制的创立
“六艺”体验坊：（敬一亭前广场）
1.“六艺”展览墙：
通过六块大的宣传展板，介绍古代传统“六艺：礼、乐、射、御、书、数”的内容。
涉及的学科内容：
人教版《中国历史》：七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家 孔子

2.射箭体验区：
同学们手持弓箭射十米之外的箭靶，体验六艺之“射”。
涉及的学科内容：
人教版《中国历史》：七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家 孔子

3.奇妙汉字体验区：
通过对字模进行组装拼合，以及学生用身体摆出和拼出各个汉字，从而体会汉字造字法中的“象形、指事、会意、形声”等的造字特点，体验汉字的奇妙。
涉及的学科内容：
1、高中语文必修1：梳理探究：优美的汉字
2、《品德与社会》五年级下册：汉字和书的故事
3、人教版《中国历史》：七年级上册；第9课：中华文化的勃兴（一）

4.古法拓字坊：
学生每2人一组，利用准备好的碑刻、墨包、宣纸，完成一幅拓字作品。（碑文选取的是大成殿匾文或十三经经典章句：万世师表、与天地参、斯文在兹等。）
涉及的学科内容：
1、《中国历史》：七年级上册；第16课；昌盛的秦汉文化（一）
2、《中国历史》：七年级下册；第8课：辉煌的隋唐文化（二）
3、《中国历史》：七年级下册：第13课：灿烂的宋元文化（一）

5.活字印刷术体验区
学生每2人一组，利用准备好的字模、箍板等工具，完成一幅活字印刷的作品。

涉及的学科内容：
1、《中国历史》：七年级上册：第16课：昌盛的秦汉文化（一）
2、《中国历史》：七年级下册：第8课：辉煌的隋唐文化（二）
3、《语文》八年级下册：《活板》

6.古代建筑艺术体验坊
学生3人一组，通过组装古代建筑的卯榫结构、斗拱等，完成一个古代建筑模型。

涉及的学科内容：
1、《科学》四年级下册：多彩的建筑
2、《中国历史》：七年级下册：第7课：辉煌的隋唐文化（一）
3、《中国历史》：七年级下册；第21课：时代特点鲜明的明清文化（一）

国学大讲坛：（彝伦堂内）
小学：
1.小汉字诞生记：老师利用图片、视频、动漫等生动活泼的形式展现汉字造字的过程，以及汉字的相关特点。
2.小状元成长记：&lt